¿Para dónde vamos?

¿PARA DÓNDE  VAMOS?

Por Irasel Negrete Ronzón

La gente con metas triunfan porque saben a dónde van.- Earl Nightingale.

Así  como  en  la  vida personal,  al  interior  de las  escuelas  y en cualquier  organización,  es  relevante  poseer  una  visión  clara  de  lo  que  se  quiere  lograr.  En  ocasiones  nos  preguntamos  por  qué  algunas  personas  son  más  exitosas  que  otras  o más que  nosotros  mismos  y  la  clave  está  en tener  metas  que  nos  permitan  planificar  las  acciones  que se  llevarán a cabo  de manera  jerarquizada para  la  consecución  de un objetivo,  es  por  ello,  que  en  este  artículo  hablaré  de  las  características  que  deben  tener  las metas que  nos  acompañen  en  nuestro quehacer  docente  pero  que  también  se  pueden  aplicar  a cualquier ámbito.

Para  aquellos  que  están cuestionando  qué  es  el  éxito, el cual  coincido  con  quienes  piensen  que en la  práctica es  un  concepto  subjetivo porque  cada  quien es  exitoso  de  una manera  diferente debido a  que se relaciona  con  diferentes  factores   de  nuestra  realidad, sin embargo,  de retomar  su etimología,  ”éxito”  viene  del  latín “exitus” cuyo  significado  es “salir” , “término” o “final”  que  en  la  actualidad  es  sinónimo  de  triunfar,  por  lo  tanto, podemos  decir que  llegamos  al  éxito  cuando  concluimos  algo de manera  satisfactoria  y  debido  a  que  no  hay  tampoco  un  estándar  para  medirlo,  yo le  agregaría  que  algo  es  exitoso  cuando, aporta  algo  positivo a los  demás,  nos  produce  una  sensación  de  felicidad y plenitud y  se  realiza  de  manera  eficiente  y  eficaz.

Hay  un dicho  muy  conocido  que  dice: “Sin  visión no  hay  provisión”  y  es  que  repito,  si no  sabemos  para  dónde  vamos  o  cuánto tiempo  vamos  a  tardar  en lograrlo  estaremos divagando, así  que  lo  primero  que  sugiero  a  quienes  están  a  cargo  de  un  equipo, ya sea de docentes o  alumnos  aunque  aplica también a  otras  áreas  además  de la  educativa, es  que  después  de  haber  realizado  una  reflexión, valoración y  análisis de  lo que se  requiere  o  de lo  que  se  busca  enfatizar, es primordial comunicarlo  a  los  integrantes  del  colectivo para  que  todos  puedan además  de  enriquecer  las  metas,  enfocarse y  saber  hacia  dónde dirigirse; cabe  destacar  que  las  metas tienen  diversas  clasificaciones,  pueden  ser  a  corto,  mediano  o largo  plazo, además de pueden ser metas que establezcan los principios generales de  acción, metas  que  se  encarguen  de  desarrollar  y  poner  en  práctica  estrategias  que  logren  un servicio  más  fluido, metas  específicas  que  sirvan  de  guía  para  las  acciones  de los  integrantes  de la  escuela, metas  de  aprendizaje o de rendimiento, entre otras y  una  vez  definidas,  hay  que  poner  manos  a  la  obra  para  trazarlas.

Ahora  bien,  para  que  el  diseño  de las  metas  sea  adecuado,  las  características  que  deben  poseer  son, en  primer  lugar  relevantes,  porque  realizar  esfuerzos  para  algo  que  no  es  pertinente, que  no  va  a  aportar  nada  a la  sociedad, que  se  deriva  de  un  capricho, que  no  corresponde  a  nuestra visión  o que proviene de  una  idea  sin  fundamentos  no  tiene  cabida  de  existir, en segundo  lugar  deben ser alcanzables,  un  meta  que  nos  proponga  desafíos pero  que  aparte  sea  realista, sin  duda  será  un indicador  motivante  para la  organización, tan  simple  como  pensar: si  algo no  es  alcanzable  no  es  una meta  sino  una  aspiración,  así  que  hay  que  centrarnos  en  lo  que  sí  podemos  hacer  y   por  último  es  recomendable  que  sean  medibles porque  de  esa manera  podemos evaluar  e  ir  realizando  ajustes  para  llegar  a  nuestro  objetivo,  tengamos  en  mente  que las  metas  son  flexibles  y se  van  adecuando  a las  condiciones  en las  que  nos  encontramos  sin  desviarnos  de lo  que  buscamos conquistar.

Como  recomendación  para  la redacción  de las  mismas,  en  cuestión  de metas  colectivas,  es  indispensable  precisar  responsables, cuidando  que  todos  los  integrantes  participen  y  definir  claramente las  acciones  de  cada  uno;  una  tarea  compartida  en  donde  cada  quien  asume  con  compromiso  su  actuar tiene un mayor  porcentaje  de probabilidad  de  ser  exitosa asimismo,  es necesario  mencionar  los  recursos  que  se  van  a  requerir  y  la manera  en  que  se  van  a  utilizar,  por  último, sugiero  que una  vez  puestas  en  práctica  siempre  haya  espacios  para  la  retroalimentación, lo  cual  además  de  fortalecer  las  relaciones  entre  los  integrantes  del  equipo, permitirá  realizar  un  balance  en la  consecución  de las  mismas.

Antes de terminar, quiero hacer  hincapié en  el  hecho  de  que  plantear  metas  es  una  tarea visionaria ya  que las  metas se  construyen  del  futuro  hacia  el  presente,  por  lo  que quien  esté  al  frente debe  ser  una  persona  creativa, preparada, con  mente  abierta, capaz  y  con  grandes  aspiraciones.

Para  enriquecer  este  tema y conocer  más  a  fondo sobre  la  categorización de  las  mismas,  les  invito  a  leer  la Teoría de fijación de metas y  objetivos desarrollada por el Psicólogo estadounidense Edwin A. Locke, en 1968, la  cual  ayuda  a tener  un  panorama  más  amplio  respecto al planteamiento de metas.