¿Qué poseer?
POR: Mtra. Irasel Negrete Ronzón
Si quieres ser sabio, aprende a interrogar razonablemente, a escuchar con atención, a responder serenamente y a callar cuando no tengas nada que decir.- Johann Kaspar Lavater
La pandemia ciertamente ha sido un gran reto para todas las personas no importando la actividad que desempeñen; en el caso de los docentes enseñar con planes diseñados para la educación presencial con un horario establecido (para Telesecundaria nuestra jornada es de 6 horas por día), con estudiantes que tienen poco acceso a la tecnología y la falta de indicaciones claras de parte de las autoridades complicó un poco más ofrecer una enseñanza que cumpliera con los propósitos de cada grado escolar por lo que ha sido una oportunidad de reflexionar qué es eso que los educandos necesitan saber para tener un desarrollo adecuado con las herramientas básicas que les permitan seguir aprendiendo.
Como lo mencionaba, los estudiantes a lo largo de su educación básica deben desarrollar ciertas habilidades así como poseer conocimientos que les den la pauta para continuar en su proceso de aprendizaje de forma autónoma, es por ello que en este artículo hablaré de aquellas habilidades que considero relevantes a desarrollar en nuestros alumnos especialmente en época de pandemia puesto que aunque hemos regresado a las clases presenciales, hay mucho rezago a causa de estos casi dos años de encierro.
Algunas de las habilidades necesarias para todos los individuos son la empatía, la resiliencia, la asertividad, la flexibilidad y la adaptabilidad, la automotivación,el pensamiento crítico, la colaboración, el liderazgo, el trabajo en el equipo, la creatividad, la resolución de problemas, la escucha activa, el autoconocimiento,la conciencia cultural y social,el optimismo, la gestión de la información, el espíritu emprendedor, la autonomía, el optimismo realista, la curiosidad, la ciudadanía digital, la capacidad de anticipación, la capacidad de diálogo y el uso de la tecnología, y se consideran necesarias porque la formación que se necesita en la sociedad del conocimiento en la que vivimos exige cambios en la perspectiva de lo que es la educación, dejando de lado a esos educandos pasivos y receptores para dar paso a un estudiante activo, que analiza y procesa la información para producir conocimiento y generar un aprendizaje significativo, en este sentido se busca formar individuos que no sólo saben encontrar información, utilizarla para el bien común, con sentido crítico y utilitario buscando elevar su calidad de vida y la de su comunidad.
Todas las habilidades arriba mencionadas se clasifican en 3 grupos dependiendo la dificultad de la situación, en primer lugar están los conocimientos fundamentales que se utilizan para resolver las actividades diarias, en este se engloban la lectoescritura, la habilidad numérica, el conocimiento científico, las tecnologías de la información y la comunicación, el conocimiento financiero y la cultura y la formación cívica, otro grupo son las competencias para afrontar retos complejos y aquí están el pensamiento crítico y la solución de problemas, la creatividad, la comunicación y la colaboración, por último están esas habilidades que permiten la construcción de relaciones sociales sanas y aquí están la curiosidad, la iniciativa, la persistencia, la adaptabilidad, el liderazgo y conciencia cultural y social.
Para desarrollar las habilidades en la educación básica es importante tener un plan de acción, categorizar las habilidades por su complejidad para que su trabajo sea progresivo y puedan ir de lo más simple a lo más complicado, promover en el aula situaciones que sirvan como un laboratorio de experimentación para que los estudiantes interactúen a través del ensayo y error brindándoles retroalimentación es indispensable pues la escuela forma para la vida en sociedad, además de que de esta manera los alumnos pueden reflexionar sobre su actuar, esto sin dejar de lado el promover el pensamiento analítico en ellos y sobre todo apoyarles a gestionar sus emociones a través del autoconocimiento, desarrollar en ellos la automotivación es algo que considero de suma importancia pues les ayudará a concretar sus metas, por último invitar a los alumnos a que realicen una autoevaluación de su desempeño será de gran utilidad para que se forjen un criterio de su progreso personal y de esa manera puedan mejorar en aquellas áreas donde no han logrado lo deseado. Brindarles acompañamiento en cada proceso que realicen será benéfico pues los docentes somos guía en su formación integral lo que nos deja a nosotros gran responsabilidad de prepararnos y actuar responsablemente.
Si conoces algunas estrategias que quieras compartir, no dudes en escribirme.