Reconociéndonos

Por Irasel  Negrete  Ronzón*

 

“El secreto del éxito no radica en fortalecer nuestras debilidades,

sino en potenciar nuestras fortalezas”. –

David Fischman

 

Ahora  que  he  empezado  a  escribir  esta  columna,  algunos  colegas  se me  han  acercado  y me  han  comentado  que  ellos  no  creen  ser  creativos  e innovadores o  que  hay  ideas  que  comparto que  consideran  les  costaría  trabajo  implementar,  todo  este  tipo  de  comentarios  me  llevaron  a redactar  este  artículo  ya  que  me  parece  que  el  punto  clave de  una  práctica  docente  de  excelencia  se  construye  a partir  de  que  nosotros  como  docentes  reconocemos  nuestras  áreas  de  oportunidad  y fortalezas  así  como cuando tenemos  clara   nuestra  identidad.

 

Partiendo de la  premisa  de que  todos  somos  creativos y  que  la  confianza  en  uno  mismo  es  el  secreto  del  éxito  es  que  vamos  a  iniciar  esta  reflexión  la  cual  espero  que  al  finalizar  nos  apoye  para  lograr  los  objetivos  que  nos  hemos  planteado  para  el  presente  ciclo  escolar.

 

Si  bien  como  docentes,  debido  a  nuestra  preparación  deberíamos  de  tener  ciertas  cualidades  como son: conocimientos acerca  del  uso  de  las TIC, capacidad  de  actualización,  actitud  favorable  para  trabajar  en  equipo, alta  capacidad  de  adaptación, notoria  aplicación de  valores  como la  responsabilidad, tolerancia,  solidaridad,  respeto, etc, habilidad  para  planear, facilidad de evaluación,  dominio  de los  contenidos  de las  asignaturas  que  impartimos,  conocimiento  de  las  características  del  grupo, disposición  a la  creación  de  estrategias  y  proyecto  innovadores,    entre  otros, en  ocasiones  pasan  desapercibidas  o  no  las  ponemos  en  práctica para  sacarles  provecho  por  diversos factores como desinterés,  inseguridad, falta de tiempo,  escasa  motivación, rutina, comodidad,  por mencionar  algunos.

 

En  el  marketing,  antes  de  lanzar  cualquier  proyecto  se  analizan  las  bondades  del  mismo  y   las fortalezas de  quienes  lo  elaboran además de  conocer los  rasgos  del  público  al  que  va  dirigido,  de  esta  forma,  es muy  posible  tener  éxito  y  esto  mismo  debe  suceder  en  el  aula,  antes  de  trabajar  con  algún grupo,  parte  de  nuestras  actividades  es  observarlos  y hacer  un  estudio  del  contexto  del  mismo,  aplicar  evaluaciones  para  detectar  los estilos  de  aprendizaje  e  inteligencias  de  los  alumnos,  además  de  analizar  los  resultados del  examen  diagnóstico y  es  a partir  de  esto  que  comenzamos  nuestra  planeación,  pues  bien,  con  estas  actividades  tenemos  el  primer  paso  dado,  pero… ¿ qué  sucede  con  nosotros?  ¿hacemos  una autoevaluación  de nuestro  desempeño?  ¿reconocemos  nuestras  áreas  de  oportunidad  y  fortalezas?  Es  ahí  donde  debemos  de  hacer  una  pausa y  ver  cómo  vamos  a  combinar  estos  resultados  con  nuestra  personalidad  docente  para  cumplir  con  nuestros  objetivos  y  los  propósitos  de  los  planes  y  programas  de  estudio  de manera  eficiente.

 

El autoconocimiento  en  este  caso,  debe  ser  una  filosofía  que  nos  acompañe  en  nuestra  práctica  laboral  ya  que  a  la  par  de  conocernos  nos  permite sentirnos  bien  por la manera  en  que  nos   desenvolvemos  en  el  aula  ya  que    si  nos  conocemos,  tendremos  la  capacidad  de  mejorar,  cambiar,  sustituir,  resolver  y  crear  aquello  que  nos  convenga.

 

Estoy  consciente  de  que  llegar  a  conocernos  es  un  trabajo  difícil  y  complejo, sin  embargo,  si  nunca  nos  damos  tiempo  de observarnos  y  evaluarnos  no podremos  construir  un concepto  claro  de  nosotros mismos  y  por  lo  tanto sólo  de manera  consciente  o  inconsciente  estaremos  reproduciendo  modelos  ajenos  que  no  corresponden  a  nuestra  realidad  así  como  copiando  actitudes  en  las  que  no  creemos  y  por  lo  tanto  no  tendrán  un  resultado  favorable  ya  sea  porque  nos  les  damos  continuidad  o  no  tienen  cabida  en  las  características  de  nuestro grupo.

 

Para  concluir  quiero  afirmar  que  yo  considero  que  todos  somos  creativos , empero  también creo que  un  cambio  parte  de  un  deseo  de mejorar,  de  un  conocimiento honesto  de  nosotros  en  donde  reconocemos  lo  que  estamos  haciendo  bien  o  mal  para  tomar  las  decisiones  oportunas,  una  sugerencia  para  llevar  un  recuento  de lo  que  nos  funciona,  nos  gusta  o  nos  hace  felices  en  el  aula  es  registrar  lo más  relevante  en  nuestro  diario  pedagógico  o llevar  una  bitácora  grupal  que  al  final  del  ciclo refleje  la  esencia  de  nuestra  labor  y nos  ayude a  ofrecer  un  servicio  de mayor  calidad.

 

La  construcción de una  identidad  docente auténtica  basada  en  el  autoconocimiento es  siempre  una  pieza  clave  del  éxito.

*Colaboración.