UV celebra 10 años de saberes digitales

22 noviembre, 2022 Sin Recreo

22 noviembre, 2022

Con la 6ta. Jornada de Innovación en Educación Superior “10 años de investigación sobre saberes digitales”
Es un proyecto iniciado en 2012 por el Centro de Investigación e Innovación en Educación Superior

22/11/2022, Xalapa, Ver.- El Centro de Investigación e Innovación en Educación Superior (CIIES) de la Universidad Veracruzana (UV) celebra 10 años de haber emprendido el proyecto “Saberes digitales”, del cual, a su vez, han derivado diversos proyectos de licenciatura, maestría y doctorado, así como la formación de cuadros de profesionistas relacionados con el tema.

Por tal motivo, el CIIES realiza los días 22 y 23 de noviembre la 6ta. Jornada de Innovación en Educación Superior “10 años de investigación sobre saberes digitales”, en el Laboratorio de Innovación de Xalapa (Labix), evento en el que participan ponentes, académicos, estudiantes, egresados y público en general, de manera presencial y virtual.

Previo a la inauguración a cargo de Jesús Sánchez Orea, representante de la Dirección General de Investigaciones, Rocío López González, coordinadora del CIIES, dio a conocer que el proyecto “Saberes digitales” tiene como antecedente el trabajo realizado en otra estrategia denominada “Brecha digital en la educación superior”.

Éste inició en 2013 y fue coordinado por los investigadores Alberto Ramírez Martinell y Miguel Ángel Casillas Alvarado, con el propósito de explorar cuánto saben, con qué frecuencia y para qué emplean las tecnologías tanto profesores como estudiantes.

Con el paso del tiempo y después de varias reflexiones surgieron los saberes digitales, esquema propuesto para conocer lo que usuarias y usuarios de sistemas digitales deben saber y saber hacer con respecto a las tecnologías, explicó.

Derivado de estos proyectos surgieron dos series editoriales: Háblame de TIC y Saberes digitales de los universitarios, el cual forma parte de la colección Textos Universitarios de la Editorial UV. También, han surgido diversas investigaciones, publicaciones, cursos, tesis de licenciatura y posgrado, dirigidos a profesores y estudiantes.

En su intervención, Alberto Ramírez Martinell dio a conocer que en octubre de 2012 inició la labor encaminada hacia la medición de la brecha digital, por parte de alumnos de posgrado del CIIES.

De ello se generaron cinco tesis de licenciatura, igual número de doctorado y 15 de maestría sobre el tema de saberes digitales.

“Ha generado no sólo para la UV y nuestro grupo de investigación, sino para el estado, la nación y Latinoamérica, una visión interesante sobre la sociología de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), que no es necesariamente sociológica o tecnológica.”

El investigador expresó que la suma de esfuerzos, visiones, cooperación lograda, la formación de cuadros y generación de productos, ha sido una fortuna y una escuela para crecer en el tema de la investigación y en algunos otros.

Entre ellos mencionó algunas cuestiones de diseño gráfico, desarrollo informático, transferencia de conocimiento e investigación para publicación de artículos.

Citó la serie de Cursos Abiertos Masivos en Línea (MOOC, por sus siglas en inglés) y Saberes Digitales para Docentes, derivados de una investigación en la que participaron alrededor de mil profesores de la Secretaría de Educación de Veracruz, que al día de hoy ha atendido a 130 mil académicos de todo el país.

Jesús Sánchez Orea, coordinador de Desarrollo de Investigación, resaltó que proyectos como éste engrandecen a la UV, por lo que no dudó en que dicho foro sea un espacio para el debate y reflexión entre la comunidad estudiantil y académica del CIIES.

Después de esta introducción se desarrolló la mesa titulada “La construcción conceptual de los saberes digitales”, con la participación de Miguel Ángel Casillas Alvarado, coordinador del Doctorado en Innovación en Educación Superior; Francisco Guzmán Gámez, miembro fundador de la Dirección General de Innovación Educativa en la Universidad Autónoma de Quintana Roo, y Ana Teresa Morales Rodríguez, jefa del Departamento de Inclusión Digital del Ayuntamiento de Xalapa.

En su exposición, Casillas Alvarado hizo una recapitulación de los avances alcanzados en cuanto a conocimiento en los últimos 10 años, desde que observaron una transformación en el mundo que no estaba siendo lo suficientemente explicada.

Precisamente, hace una década, hablar de la incorporación de las TIC a la vida social, cultural y académica, sólo era abordada por especialistas, dijo.

Como uno de los iniciadores del proyecto, Francisco Guzmán Gámez, licenciado en Pedagogía por la UV, dijo por vía virtual que los saberes digitales proporcionan una unidad de medida para calcular la necesidad entre agentes educativos. Además, sirven como indicadores para desarrollar una agenda de transformación digital, local, estatal, nacional e internacional. “Son un legado y herencia cultural”.

Ana Teresa Morales también colaboradora inicial, se congratuló por el décimo aniversario de los saberes digitales, labor que inició como una idea, después se convirtió en propuesta y luego en un proyecto y marco de referencia no sólo a nivel local, institucional, sino nacional e internacional.