Regreso a Clases
Por: Mtra. Irasel Negrete Ronzón
La educación es lo que sobrevive cuando todo lo aprendido se olvida.- Burrhus Frederic Skinner
Verdaderamente nos ha tocado vivir una época peculiar, probablemente si alguien hubiera predicho esta pandemia nos hubiera costado trabajo creerle, ya llevamos casi año y medio en este confinamiento que pareciera no tener fin sin embargo, no podemos mas que seguir adelante adaptándonos a la realidad; vivir esto para muchas personas ha sido una gran oportunidad de transitar por la vida de otra manera, probablemente más positiva y relajada, a lo mejor para otros significó un reto pues sus actividades se vieron afectadas negativamente, en fin, cada uno tendrá una historia que contar cuando todo esto haya pasado; en lo personal, aunque disfruté estar trabajando desde casa nunca dejó de inquietarme el hecho de no ver a mis alumnos y alumnas, constantemente me cuestionaba si estaban aprendiendo, muchas veces me sentí frustrada e impotente por la situación, conforme fue pasando el tiempo fui interpretando lo que sucedía de una manera distinta y traté de ser optimista ante ese escenario de incertidumbre, especialmente porque valoré a la salud como un gran tesoro pero ahora, estamos iniciando un nuevo ciclo escolar y es necesario volver a reestructurar hábitos, ideas, estrategias,esquemas, planeaciones, en el caso de los docentes que regresamos a las escuelas de forma presencial, resultará un gran reto trabajar en forma híbrida y es que este tiempo aislados también acentuó la brecha educativa ya que no todos los estudiantes tuvieron el mismo acceso a las clases ya fuera porque no tenían conexión a internet o no contaban con los insumos necesarios para hacerlo, así que este regreso a clases implica repensar el sistema educativo, reinventarnos como docentes, seleccionar lo fundamental del aprendizaje y pensar creativamente para lograr ofrecer una educación que brinde herramientas a nuestros alumnos para desenvolverse con confianza, inteligencia y soltura en la sociedad..
El artículo de este mes trata de aportar ideas a los docentes que como yo, estaremos trabajando con nuestros estudiantes tanto de forma presencial como virtual para que no se sienta una carga muy pesada, para ello será importante optimizar el tiempo y los recursos porque los estudiantes que asistan de manera presencial al aula no estarán toda la jornada escolar y la asistencia de los grupos será escalonada para evitar las multitudes y por otro lado, las clases virtuales tampoco serán de toda la jornada pues en muchas de las escuelas no se cuenta con la conexión o las herramientas necesarias para atender de manera sincrónica alumnos y alumnas en ambas modalidades, además de que retomando evidencias científicas como la que arroja un estudio de la Fundación Convivencia Digital (Chile 2020) el uso excesivo de dispositivos digitales daña el desarrollo cerebral, la investigadora Soledad Garcés, recuerda que en niños y adolescentes, el cerebro está preparado para aprender de experiencias concretas y reales, es decir con los cinco sentidos, explica también que el uso de pantallas para jugar o ver películas, no requiere el mismo sistema atencional que cuando los chicos se conectan con fines educativos, instituciones como el Ministerio de Educación de Chile proponen un máximo de 2 horas de clases virtuales con pausas de hasta 20 minutos, asímismo recomiendan pausas activas o ejercicios de estiramiento para promover la atención de los estudiantes, por todos estos factores, lo recomendable será trabajar con el modelo pedagógico flipped classroom o aula invertida, en la cual los docentes, conocedores de la materia que enseñan, deberán seleccionar los aprendizajes fundamentales, planear las actividades conectadas a los objetivos escolares (que resulten llamativas y significativas) permitiendo a los estudiantes transformar el conocimiento en experiencias de aprendizaje prácticas, diferencias e incluso personalizadas.
Para trabajar con este modelo pedagógico será indispensable además de lo mencionado anteriormente, conocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes, definir objetivos educativos, planificar tiempos, seleccionar un plataforma de trabajo accesible para todos los estudiantes, crear y/o buscar contenido audiovisual que favorezca el razonamiento, diseñar actividades que potencien el trabajo autónomo y activo de sus alumnos en el hogar que se pueda guiar con actividades de formato accesible como son organizadores gráficos, resúmenes, creación de modelos, mapas mentales por mencionar algunos ejemplos. Beneficios de este tipo de trabajo son que los estudiantes aprenden a su ritmo, cuando tienen clase con el profesor pueden profundizar el tema, se amplían las habilidades, se favorece el desarrollo de las competencias, los educandos son protagonistas de su propio aprendizaje pues ellos aplican sus conocimientos para resolver tareas ya sean individuales o en equipo. Si quieres profundizar más sobre este tema hay mucha bibliografía en internet o puedes buscar directamente a los autores Jon Bergmann y Aaron Sams quienes innovaron al invertir el orden de la educación tradicional, trasladando la instrucción a casa.
¡ Feliz y exitoso regreso a clases !